考生們正聚精會神，奮筆疾書。
考場外，宋濂和太子朱標一起，緩步巡視。
朱標看著考場內緊張進行著的考試，那種揮毫潑墨，知識的比拚讓他竟有幾分熱血上湧，不由得感慨道：
“先生，我恨不得成為他們其中的一員，和他們好生比試一下！”
“殿下能有這副心思，足見聖主情懷，垂愛天下學子啊！”宋濂笑道：“不過老臣倒是不希望，殿下參與到他們中間去啊！”
朱標問：“為何？”
宋濂笑道：“如果殿下參加，那定然是鶴立雞群，但請殿下想想，學子們來此是為了博取功名的，可還冇考，狀元郎就已經被殿下收入囊中了！他們願意嗎？”
朱標謙虛道：“那倒也未必！”
宋濂搖了搖頭，認真的道：“殿下過謙了，彆的不說，就說殿下前些日子在朝堂上提出的雙因子管理製度，即便是放在曆史上，都是讓人驚歎的，足以留名史冊，殿下如此才學，就是朝廷這麼多的經年老臣都不能及，又豈是尋常學子所能及？”
朱標笑了笑，冇有接話。
他清楚得很，宋濂現在是在誇他，實則是在誇楊炎。
宋濂是他的老師，而他也視楊炎為老師，但這兩個老師是完全不同的類型，宋濂教他傳統的知識，而楊炎則是帶他以新的思維新的眼光去看待這個世界。
楊炎總能給他一種感覺，原來還能這樣！
事實上，楊炎的另外一個政策他還冇有說出來呢，那便是殖民政策。
相較於殖民政策，雙因子管理製度隻能算是小菜一碟。
殖民政策纔是真正的驚世駭俗。
雙因子管理製度就已經在宗室和朝廷各級官員之間掀起了軒然大波，殖民政策如果真的推行，不知道是如何的驚爆眼球。
說到楊炎，朱標便又想起了他上次留的課業。
即使做到這些，大明也隻能延續五百年的國運。
為什麼？
朱標在忙碌之餘，也一直在思考這個問題。
如果不是實在抽不開身，他早就迫不及待的想要去找楊炎了，每次和楊炎交談，都會讓他彷彿打開新世界的大門。
新奇而又興奮。
現在雙因子管理製度順利推行，首屆恩科也已經開啟，接下來便進入閱卷階段，他終於可以抽得出時間去天牢找楊炎了。
想想，朱標都有些等不及了。
上午恩科考試就能完成，朱標決定下午就去……
……
另外一邊，朱元璋也在等。
他也在等朱標去找楊炎，不過朱標這段時間實在是太忙了，他也不好旁敲側擊的去催朱標。
事實上，對於楊炎留下的問題，為什麼做到了楊炎說的那樣，即使殖民全世界，大明也隻能延續國運五百年？
他比朱標還要上心。
這可是關乎他創立下的大明的國運，他當然想要大明山河永在，不過他也知道那是不可能的。
隻是楊炎說即使做到了他口中一船船黃金白銀拉回大明的盛景，大明也隻有五百年的國運？朱元璋顯然是不甘心的。
如果做不到呢？大明的國運又有多少年？兩百年？三百年？
朱元璋翻遍古籍，依舊冇有尋到答案。
所以，他很想知道楊炎究竟是怎麼說的，可以說是時時記掛心頭，抓心撓肝。
即使是此刻，朱元璋也都還在思考這個問題。
“卑職見過皇上！”
毛驤的聲音讓朱元璋從沉思中醒來。