在施展權能被打斷之後蘇陽發現學校有一個強大的存在。
連律者權能都能打斷，可見實力有多強。
就在這時候，係統發話了，聲音聽起來有點抱歉。
“我…我能說你隻拿到二分之一的識之律者權能嗎。”
“啊？”
蘇陽感覺有點懵“什麼玩意兒，二分之一？”
“你怎麼不早說，害的我還以為有什麼強大的存在，我啥都懷疑了一遍，就冇懷疑你給的權能，你現在告訴我隻有二分之一的權能。”
“二分之一的權能在這裡是夠用的了，你殺個D級詭異，給你一半幫你應一下急，不然讓那些同學還記得你把老師殺了嗎。”
“但是二分之一也不算很弱了，它能打斷意識的權能，它應該也不會很弱，你要小心點。”
“似乎是這個道理，那我剩下的二分之一權能什麼時候給我？”
“剩下的二分之一等你通關就給你，通關的評分要是高的話，本係統可以考慮給你額外獎勵哦。”
雖然冇探出所有規則的對錯，但知道地一條規則的對錯也不算冇有收穫。
看著眼前賣包子的視窗，走過去了。
蘇陽想了想，去買了些素菜，在食堂找了一個冇人的桌子，坐下開始吃飯。
在吃飯的時候，蘇陽突然發現自己遇到的規則似乎並不全，食堂的五條規則，自己似乎隻需要完成規則4，其他規則冇見到，蘇陽覺得似乎有些不對勁。
“算了，冇遇到其他規則就當幸運吧，但是還是要加以留意，不然以後可能會出問題。”
蘇陽心裡想。”
蘇陽吃完飯後，回到教室接著上課，一下午都冇有出什麼意外，老師宣佈放學後，蘇陽剛準備走，突然想起了規則13，蘇陽想著留下來值日或許有意想不到的結果。
同學都走光了以後，蘇陽開始值日了，把掃地什麼的都乾了以後，似乎冇有什麼事發生，蘇陽心想：“哪有意想不到的事發生啊，這不很平常嗎。”
就在這時，老師走到了教室門外，“同學，我來檢查衛生了同學，給老師開一下門啊。”
蘇陽走到老師前麵，隔著門，對老師說：“老師，還冇做完衛生呢。”
但是，老師冇有什麼反應，嘴裡還是重複著：“同學，我來檢查衛生了同學，給老師開一下門啊。”
蘇陽索性就不管老師來，在教室裡尋找線索，畢竟規則怪談不可能就讓選中者留下打掃衛生吧。
蘇陽在桌洞裡找了一圈以後，什麼線索都冇有，老師還在門外叫：“同學，我來檢查衛生了同學，給老師開一下門啊。”
就在蘇陽搜查到講台時，門外的老師突然從正常的說話變成了嘶吼：“同學，開門，把門打開。”
老師的麵部也開始扭曲，身上也散發出了絲絲黑氣。
蘇陽剛拿到紙條，老師就開始撞門了，教室脆弱的木門響的聲音很大，蘇陽不想管門外的詭異，選擇看起來手中的紙條。
紙條上寫著，學校裡的它並不在教學樓，它在（劃掉）。
“提示就這啊，我還以為有什麼重要的呢，這不純純尋我開心嗎。”
蘇陽心想。
就在這時，詭異化的老師也進來了，口中發出模糊不清的音調，“同學，你……紙條了……你要死……”看著這樣的老師，蘇陽使用理之律者權能，創造出擬態天火聖裁，毫不猶豫的開槍，詭異化的老師瞬間被熊熊火焰吞噬，在火焰裡的詭異化老師發出痛苦的嘶吼，經過火焰長時間的洗禮，詭異老師化作灰燼。
根據規則14，該去保安室看看了。