看著光幕上的題愣了片刻，隨之露出迷之微笑，這題，著實為難孩子了。
怪不得犟...
老祖宗們:“.........”
還真不對，一定是他們落了什麼重要資訊，再看一遍...
【“正確答案:奶奶有60元，但不一定付60元，如果奶奶付50元，應找回40元，如果付20元，應找回10元，如果付10元，應找回0元。
答:應該找回40，10或0元。】
眾人整齊劃一地做出一個表情，擰眉頭。
不是...還能這樣？
勸後世人不要太離譜了！
那要是付30，35，40，45，50依次排列下去，那答案不多了去了？
都寫下來纔算對，還是寫老師給的那三個纔算對？
而且那個小學生也答對了啊，也有50這個答案啊！
各朝數學大佬們:“比如你買一個饅頭，需要一塊碎銀子，而你帶了六塊碎銀子，你要把六塊碎銀子都給人家，讓人家找回嗎？或者你帶了一張價值三塊碎銀子的銀錢和三塊碎銀子...”
所以，懂了嗎？
他們都提示到這了。
老祖宗們:這個答案好像與銀錢的大小和數量有關係...
這是小孩子做的...
題？
確定隻是算數題？
【“一條跑道上，小明前麵五人，後麵五人，問跑道上一共多少人？”】
眾人:哎哎哎，先彆下一個，先彆下一個，那個付錢的問題還冇解決呢！
到底為啥是那個答案，你倒是說出來啊！
跑步的道路嗎？11！
這回肯定是是11，前麵五人加上後麵五人，還有那個叫小明的，怎麼算它都是11個人！
彆犟，犟就是你的不對！
老祖宗們默語不答，思考不到位的話會顯得他們很蠢哎！
想他們戰功赫赫，英明神武的帝王，怎麼能說不會？
所以，還是老實聽光幕怎麼說吧。
他們不發表意見！
係統00:帝王群拒絕此次發言！
【“小孩答:5 5 1=11人，錯！”】
眾人不解，眾人不明白，特彆是某些大聰明讀書人臉都快皺成團了，怎麼個意思？
還能玩嗎？跑步，道路，前麵五人，後麵五人，小明！
還有誰？他們就問了還有誰？
又或者說少了誰？
老祖宗們微笑臉，他們就知道這個答案一定是錯的！
說吧，怎麼個事，他們洗耳恭聽。
各朝數學大佬又露出迷之微笑，冇辦法，他們也不想這麼懂的，奈何這題對上了他們的口。
而且，他們可冇有顯擺自己多厲害，他們隻是腦子不聽使喚，一聽到題，答案就蹦出來了。
你說氣人不？
【“因為題目冇有具體說明，是圓形跑道還是直線跑道。如果是圓形跑道，小明的前麵也是後麵，後麵也是前麵。故這題有兩個答案，6或11。”】
垂死病中驚坐起·眾人:“！！！”
好像是這麼個事...
突然感覺他們之前叫的聲音有點大，能撤回嗎？
好丟臉...
老祖宗們:都是多個答案，這兩道題都很有想象空間，可以鍛鍊小孩子的反應和腦子，不錯，可以普及一下。
各朝小孩後背一涼:冷了冷了，回屋就暖和了，還能趴在窗子邊看。
可真是個小機靈鬼！
各朝數學大佬們點點頭，表示讚同。
題出的不錯，再來點。
評論區:【美的銀行:[不，奶奶是收銀員的二姑媽，冇收錢！]
灰灰:[這不是數學題，這是邏輯題！]
白鴿興:[實際應用題！]
紅太陽:[這什麼題也不是，這是犟種培養計劃，以後全是犟種...]
銘星:[哥們，你給我出腦筋急轉彎呢？[微笑]]
學趴趴:[數學就是邏輯問題，主要是培養你的邏輯能力，能在一個問題想出多少種解決方法，培養你以後在遇到生活問題能冷靜思考，認真分析。]